为幼儿创设一个良好的生活、活动环境，满足幼儿自主游戏的需求，提升教师环境创设的能力，更好地发挥环境的教育功能。2023年7月4日，我园进行了“一墙一世界，一班一特色”的班级环境创设评比活动。

老师们怀着期待的心情，带着虚心学习的态度，走进班级开启观摩学习。各班围绕班级环境创设思路、主题展示、区域亮点、材料投放等方面展开解说，老师们一边倾听，一边认真观摩班级环境的每个角落。各班在环境创设过程中合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们的教育理念，结合“捡塑减塑”的环保主题，孩子们把回收的塑料制品变成了一件件漂亮的工艺品，提升了孩子们的环保意识。

小班级从幼儿的兴趣和日常生活入手开展环境创设，更加关注幼儿的需求并为之提供相应的支持和指导。中班级充分发挥幼儿的主观能动性，鼓励幼儿参与环境创设，培养了他们的动手能力。大班级在“幼小衔接”的背景下进行了“我要上小学”主题活动的环境创设，使环境与主题相辅相成。与孩子一同聚焦上小学的变化。

通过本次环境创设评比活动，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，让环境会说话，让孩子做环境的小主人，真正做到让教育留痕迹，让孩子的成长看得见。老师们在观摩中得到了交流学习的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。