“移植研讨课”教学研究活动，是我校为了提高教师专业素养和教学能力开展的特色活动。本学期第七、八、九周，两校区全体数学教师以“移植研讨课”的形式开展了三次教研活动，学校部分行政全程参与了活动。

第七周魏副校长移植特级教师俞正强老师的《比的意义》。魏副校长课堂驾驭能力强、教学语言极富艺术性，魏副校长联系学生实际展开教学，引导点拨，将导—扶—放—收体现得淋漓尽致，使听课者如沐春风；第八周新兴校区的陈莹老师移植全国特级教师刘松的《倍的认识》。陈老师选择恰当的问题作为生成的动态“课眼”，重视孩子对“倍”意义的理解，多角度、多维度，循序渐进地让孩子建立倍的概念；第九周新兴校区的方丽萍老师移植国家特级教师徐长青老师的《数与形》。方老师活用数形结合思想,让学生学会“以形助数”,“以数解形”,将抽象思维和形象思维相结合，使复杂问题简单化,抽象问题具体化，疑难问题得以化解。课后，两校区老师代表对课堂进行点评，老师们不同观点的摩擦、不同的思想碰撞汇集，达成了对课堂的深度理解。

每堂课后，陈副校长、魏副校长等行政领导都对活动进行指导总结和引领。学校行政领导希望老师们继续学习新理念、继续深入研究教材，在移植名师课堂的同时结合自身和学生情况教学，形成自己独有的教学风格。同时勉励老师们：不要总是折射别人的光芒，执着追梦一定会让自己成为那道最亮的光！

最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。让我们在笃定与坚守中历练成长。“移名师之魂、植自我之魄、强前进之路”，相信在“移植研讨课”活动的扎实推进下，每一位聂小老师都将成为风格独特的“大”老师。